旗津、哈瑪星與鹽埕，是高雄最早開發的三個區域，這些地區曾形成獨特的港埠文化與歷史，然而，隨著高雄整體經濟發展與政經中心的轉移，這些地區的繁華不同以往。

為了重現往日光華，中山大學結合校內各科系的力量，開始了「高雄舊港新灣社區實踐」計畫，致力要一片片拼回往日榮景。

「知識分子就是社會的良心，知識的力量就是要用來揭露不公不義，打破不平等，讓社會更美好，」中山大學學務長楊靜利揭示知識的本質及存在的意義，述說大學自有其應當承擔的社會責任，「看著我們所在的這個老區域活力不再，青壯人口不斷外流，我們當然應該要貢獻一些力量。」

自力造舟，重返榮光

於是，中山大學「人文創新與社會實踐研究中心」結合校內各科系及在地力量，持續挖掘當地的歷史風華，其中，旗津的傳統舢舨（雙槳仔）工藝與文化重現是重頭戲之一。計畫團隊展開臺灣首個木船實作計畫，在老師傅經驗傳承及各方協力下，一艘遵循傳統技法製作而成的舢舨在高雄愛河成功下水。

值得一提的，計畫團隊更將此造船經驗進一步擴散，精心規劃的五日及七日「自力造舟」活動，讓有興趣的人士皆能親身體驗。甚至，此造船活動已衍生出新創企業，可持續推廣海洋Maker教育。「身為海洋子民，理當親近海洋，了解海洋事。」楊靜利說。

為了重振舊社區活力，計畫團隊建構許多活動，中山大學「人文創新與社會實踐研究中心」主任蔡敦浩強調，「這些活動不是憑空想像出來的，都是學生與社區居民密切互動而發想完成。」

為了讓民眾願意走入鹽埕巷弄，計畫團隊推出「埕市謎走」遊戲，六條截然不同的路線，讓參加者透過解謎、尋寶、逃脫等，實地深入鹽埕，跟著遊戲回到過去。這樣一款遊戲的實現，除了中山大學外，還結合了當地國小、旅社、咖啡店、餐廳、鈕扣行、書局等在地店家的參與，日漸沉寂的巷弄有了活力的灌入。

「開始時，我們常常受到質疑，但是我們就是一次一次和他們溝通，尤其要注意的是，這些老店家其實都不缺錢，所以也不需要我們協助吸引客源，我們不能抱著解決問題的心態來和他們互動，而是要願意傾聽他們的過往，如此才能使他們卸下心防，願意配合活動。」蔡敦浩說。

融入教學，學生參與

楊靜利也強調著，「我們所做的各種努力，不是為了要創造短期的觀光效益，不是為了一時的熱鬧，我們希望能做到的是讓在地居民回想起往日的榮光，願意再次投入活化區域，也讓年輕人願意回到家鄉打拚，讓他們了解這塊土地還有許多夢想有待追尋。」讓高雄舊港新灣社區重新活躍，這才是打破城鄉差距，解決人口老化境況的釜底抽薪之道。

除了特定計畫外，中山大學通識中心設有服務學習組，每學期開設將近20門課程，修課的600多名學生在授課老師的帶領下，皆在執行與社會責任相關的課業任務，例如生態導覽、公民服務等。蔡敦浩同時也擔任通識教育中心主任，他說，「將社會責任概念落實在日常的校園教育中，讓每位學生都願意承擔自己的公民責任，這將是大學社會責任實踐所能發揮的最大影響力。