學校教授的課程內容必須能幫助學生就業」，從此著眼點出發，配合教育部產業學院計畫，高雄應用科技大學所開設的「資訊系統開發學分學程」課程規劃，務求與業界需求緊密連結，該學程主持教師，同時也是資訊管理系教授傅振瑞表示，「我們要求學校老師必須針對業界需求開課，另外也引進業界資源。」
資訊科技的發展一日千里，知識及技術更新速度極快，因此常會發生學校課程落後業界實際需求，為了解決這種困境，學程中與業界實務接軌的課程，就直接邀請業師前來授課。也就是說，學校老師負責學生的基礎知識，業界專家則負責實作部分，「坦白說，三年前剛開始實施這種教學策略時，學校老師多有疑慮，但在配合一段時間後，老師發現這的確能幫助學生，自己也因為與業界接觸而學到新東西，所以現在多抱持肯定。」傅振瑞說。

不翹課，學習更積極

傅振瑞並觀察，在導入實作課程後，學生的學習動機變強了，「一般來說，技職體系的學生喜歡動手做，實務課程能誘發他們的學習興趣；此外，不得不說我們的學生是比較『現實』的，也就是他們可能不在乎成績，但是非常在意是否能真正學到東西，尤其是將來工作時能用到的新技術。」再者，學生寄望透過優良的課堂表現，讓業界主管留下深刻印象，進而爭取到實習機會。基於這些原因，上課氣氛也更為活絡，比較不會缺課。
「資訊系統開發學分學程」目前主要是與叡揚、華致等公司合作，並提供實習機會。以叡揚為例，該公司根據課程內容派出工程師前來上課，某些課甚至會出現3位工程師一起授課的情況。傅振瑞表示，「以前我們邀請廠商提供實習機會，廠商的配合度都不高，因為學生進到公司後，需要經過長時間訓練才能有所貢獻，現在學生在實習前就準備好了，實習時更快速進入情況。」

為學生就業鋪路

此學程的第一屆學生中，共有六位學生進入叡揚實習，畢業後，這六位學生全數留下轉為正職，擔任系統工程師或程式設計師等職務，最低起薪為3萬3千元。該公司於2010在高雄成立據點，透過與南部大學的產學合作吸納不少軟體人才，「我們學校的學生佔有其中最大的比例。」傅振瑞驕傲地說。
高應大「資訊系統開發學分學程」從大學三年級開始，約修習5至6門課；大四則是到公司進行整個學年度的實習。傅振瑞進一步說明大學四年課程的設計思維，「一、二年級以基礎課程為主，三年級則開始分流，學生根據個人興趣選課 。」若對金融有興趣，可以修習「金融大數據學分學程」；想了解資訊系統開發，則可選擇「資訊系統開發學分學程」；對網路行銷有興趣，也有網路行銷學程可供選擇。
根據學程特性，高應大積極尋求與不同領域的企業接軌。其中，針對資訊學程，除了與既有業者合作外，高應大也積極透過資策會尋找能夠配合課程且足以吸引學生的廠商，畢竟，相較於北部，南部較難找到具規模的軟體業者。然而，無論如何，透過種種努力，高應大務求提前為學生鋪出就業的康莊大道。