「作為一名即將升上國立科大四年級的學生，站在升學與就業的關卡，你選擇哪一條路？」

高雄科技大學模具工程系教授許進忠在招募「精密鍛造輥軋產業實務人才培育專班」的學員時，總會提出這個問題，希望學生們好好思考未來方向。「因為我們和配合企業都投注非常多資源在培訓上，所以我希望參加專班的學生是真心想投入就業市場，而不是把『報考研究所』列進畢業後選項，」許進忠解釋。

不過，部分第一屆產學專班的學生在畢業後看到同學進入研究所深造，覺得有點失落，這讓許進忠有了改變。雖然同樣堅持不升學、直接就業的理念，但現在他對學生的未來保留更多彈性，另外，招募對象也變得更多元。

企業釋出善意，延攬優質研究生

「對於少數直升研究所的學生，企業同意用『預聘』的方式，在沒有教育部補助的情況下，保留未來回到實習企業工作的彈性，」許進忠說。其次，專班把原先只開放給大三升大四生的報名資格，擴大到碩一升碩二的同學，因為碩士班學生直接就業的意願和需求都相對更高。

由於公立科技大學的學生，大部分會以升學為優先考量，如果無法就讀研究所，會形成產學專班推展的極大挑戰。為了解決此一困境，必須讓企業先認同學生在研究所的學習，對於未來工作是有幫助的，才可能同意以留職停薪的方式預聘。另一方面，引入碩士班學生以參與產學研發計畫的方式加入產學專班，鼓勵大家用實力證明價值。

柯泓竹就是其中一名被實習企業留用的研究生。回想起實習的那一年，他笑著說，每天都被時間追著跑。學校的課業不能荒廢，證照考試也不能等，按照進度在走的計畫腳步更不能停。從跑分析、和老師討論、寫出技術報告、回公司簡報，每個環節都緊緊相扣。過程中，他逐步掌握產業的思維邏輯、專業術語，最後轉化為產出。經過這一年學校和企業兩邊跑的扎實訓練，讓他在畢業前就做好就業準備，也接到了正式留任的聘書。

拓展學習領域，開拓未來之路

從專班畢業的二十五名學生中，有十七名考取「初級機械工程師」證照，通過率達六八％。獲企業留用的有十二位，拿到預聘書的也有三位，甚至連許進忠當時聘用的專案助理，在跟著他跑了一年計畫之後，也到合作企業任職。

一面以產學研發計畫吸引研究生，另一方面，許進忠也協助大四生透過實習尋找有興趣的方向。「例如有些學生明明很擅長設計，也對精密零件設計有興趣，但是因為拿了很多證照，被分發到加工部門，因此覺得工作沒有挑戰性，」許進忠說。為此，他和企業協調，在設計部門出缺時，讓學生轉換部門，一展長才。後來果然順利獲得企業留用。

不論是大學生或研究生，許進忠都要求產學專班的學生把金屬產業、金屬製造、金屬設計管理等基礎科學的底子打好，所以發展空間其實相當寬廣。包括自動化、人工智慧、電子業等領域，都看得到這群學生的影子。等到累積一定產業經驗，若還要繼續進修，更能如魚得水，探索出屬於自己的方向。