主題故事Feature story
2016-9-08
大學多元入學邁入「實質」多元-定義明日人才
案例一。進入小學後,懿庭對制式的課堂學習適應不良,媽媽決定讓他在家自學。在母親的引導下,他對物理展現過人的興趣與天賦,還未進入...
2016-9-10
【制度篇】清華大學-挖掘分數以外的含光珍珠
多元入學」這4個字,該如何定義?它可以指「錄取管道」的多樣化,也可以是「學生組成」的多元性。前者,管道變多,但學生異質性仍不高...
2016-9-10
國外借鏡:韓國首爾大學、KAIST-從分數掛帥到實力至上
過去,「考試」與「人才實力」是教育現場定義學生優劣的指標。現在,這兩者間的關係,越來越脫鉤。臺灣自實施多元入學開始...
2016-9-10
【課程篇】交通大學-從入學到選課,落實「多元」精神
交通大學105學年度招生名額共1308名,包括繁星推薦199名(15%)、個人申請727名(55.6%)、特殊選才5名、四技二專甄選入學6名...
2016-9-10
【招生篇】政治大學-走進高中,挖掘多元人才
大學招生選才,不只與學校自身的競爭力有關,在指考入學比例大幅下降、個人申請入學占比近半的大幅逆轉潮流下,大學的招生策略...
參觀人數:1307671  Copyright © 2015 Innovation in Higher Education Bi-monthly All Rights Reserved
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